Министр просвещения обсудил взаимодействие с родителями, стартовал форум наставников-просветителей, открыт набор в проект «Российский учитель за рубежом» и по всей стране проходят итоговые собеседования по русскому языку для девятиклассников.
Кравцов и «Знание» обсудили укрепление сотрудничества с родительским сообществом
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и гендиректор Российского общества «Знание» Максим Древаль обсудили вопросы взаимодействия с родителями в ходе встречи 10 февраля. Стороны затронули тему укрепления сотрудничества, включая деятельность Всероссийского родительского комитета. Особое внимание было уделено созданию прозрачной системы формирования родительских комитетов, мотивации родителей и повышению квалификации педагогов по работе с родителями. Министр подчеркнул важность воспитания как процесса, требующего активного участия как педагогов, так и родителей.
В Пятигорске стартовал форум наставников-просветителей
В Центре знаний «Машук» в Пятигорске начался Третий форум Всероссийского сообщества наставников-просветителей, объединивший 150 педагогов со всей страны. Форум проходит при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках национального проекта «Молодежь и дети» и продлится до 13 февраля. Участники освоят современные методики работы с молодежью, изучат подходы к формированию гражданской идентичности и укреплению единства народов в социальных сетях, а также обсудят создание просветительского контента. Сообщество наставников-просветителей, созданное в 2023 году, сегодня включает 2,5 тысячи педагогов из 89 регионов России.
Минпросвещения открыло новый набор в проект «Российский учитель за рубежом»
Министерство просвещения России открыло новый набор в проект «Российский учитель за рубежом», направленный на продвижение русского языка и культурных ценностей за границей. В этом году планируется направить 791 педагога в 32 страны мира, включая Китай, ОАЭ, Индию, Сербию, Турцию и Египет. За время существования проекта участниками стали более 1,5 тысячи учителей. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко отметил значимость проекта в сохранении и популяризации русского языка и достижений России. Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что программа вызывает большой интерес у зарубежных партнеров, и к проекту уже присоединились 240 образовательных организаций. Для участников предусмотрено полное методическое и организационное сопровождение.
По всей России проходят итоговые собеседования по русскому языку для девятиклассников
11 февраля по всей России стартовало итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9-х классов, являющееся обязательным условием для допуска к государственной итоговой аттестации. В разных регионах страны в мероприятии участвуют десятки тысяч школьников. В Чукотском автономном округе участие приняли 662 из 690 назначенных учеников (95,9%), в Башкортостане — более 53 тысячи, в Ставропольском крае — более 30 тысяч, в Алтайском крае — более 27 тысяч, в Саратовской области — около 24,4 тысячи, в Оренбургской области — более 25 тысяч, в Красноярском крае — более 34 тысячи, в Астраханской области — более 12 тысяч, в Липецкой области — более 12,5 тысячи девятиклассников.
Участники выполняют четыре задания: чтение текста вслух, пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по выбранной теме и диалог с экзаменатором. Для получения «зачета» необходимо набрать не менее 10 баллов. Для тех, кто не сдал или отсутствовал по уважительной причине, предусмотрены дополнительные даты: 11 марта и 20 апреля 2026 года. В Башкортостане собеседование традиционно проводится в web-формате, что позволяет перейти на безбланковую систему и сократить сроки обработки результатов.
Астраханский учитель поделился методикой подготовки учеников к ЕГЭ
Учитель химии из Астрахани Наталия Акатова, имеющая более чем 30-летний стаж, поделилась методикой подготовки учеников к ЕГЭ, по которой один из ее учеников в прошлом году получил максимальный балл. Ключевыми элементами ее подхода являются индивидуальная программа для каждого ученика, выявление и проработка слабых тем, ведение «тетради ошибок», структурированное обучение от простого к сложному и использование демоверсий экзамена.
Акатова также подчеркнула важность создания доверительной атмосферы и психологической поддержки, где ошибка рассматривается как ступень к успеху, а не как провал. Такой подход, по ее мнению, не только помогает в освоении предмета, но и формирует у школьников уверенность в своих силах и позитивное отношение к учебному процессу.
Сергей
Редактор новостей